XXI SENF
Priscila Diniz
O Papel dos
Periódicos Científicos na Difusão da Produção do Conhecimento em Ensino de
Física” foi o tema da palestra ministrada no XXI SNEF pelo docente do
Departamento de Física da Universidade Estadual de Londrina (UEL), Roberto
Nardi. Com base na questão “Como os periódicos nacionais tem sido utilizados na
pesquisa e no ensino?”, as discussões ficaram em torno da utilização dos
periódicos nacionais na formação inicial e continuada de professores, dos
periódicos de outras áreas de ensino e dos periódicos internacionais.
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| Roberto Nardi explica que os periódicos científicos servem de apoio à graduação foto: Equipe Professor Dionízo da UFTM |
Para
Nardi, os periódicos nacionais precisam servir
como apoio à Licenciatura, instruindo sobre a difusão da comunicação
científica, a favor do aprendizado, e estar presentes na formação continuada
dos professores. Além disso, ele chama a atenção para a necessidade de um
trabalho conjunto entre o pesquisador e a escola. “Os pesquisadores não
entendem a realidade da escola. O que vivenciamos na escola pública está longe
de algumas propostas dos pesquisadores” avalia.
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| Os professores que acompanharam a palestra se identificaram com a didática proposta por Nardi foto: Gilberto Pereira |
Quanto
à formação de professores, de acordo com Nardi, no ensino superior,
especialmente na licenciatura, os professores precisam verificar como estão
formando seus alunos. “O sistema de ensino-aprendizagem deve ser analisado
antes de começar a dar aulas, já que muitas das vezes a própria didática ou a
falta dela, para ensinar a ser professor, não aborda o estudo científico e a
preparação teórica o suficiente para dar consistência e dinamismo para o futuro
profissional”, enfatiza.
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| Nardi explica as vivências como influentes no processo de ensino-aprendizagem. foto: Gilberto Pereira - UFU |
Sobre os periódicos de outras áreas de ensino, Nardi acredita no envolvimento
interdisciplinar de assuntos para resolução de questões mais complexas e na inserção
da Física como uma ciência natural, como a Química e a Biologia são tratadas no
ensino básico. O professor apontou que a própria cultura brasileira pensa a Física como uma ciência complexa e pouco importante e, em consequência disso, lamenta sobre a o número escasso de profissionais da área que seguem no magistério. Para Nardi, não é apenas o salário que deixa os
físicos desanimados com a Licenciatura ,outras questões como, benefícios
trabalhistas e comodidade fazem com que os profissionais da área da Física
migrem para concursos de outras áreas. Ainda, segundo Nardi, os periódicos com temáticas
variadas podem servir como direcionadores de uma produção de difusão eficaz do
ensino. Ou seja, já que o físico consegue trabalhar em outras áreas afins,
periódicos variados influenciariam diretamente na soma de conhecimentos a serem
aplicados em sala de aula.
No
último parâmetro da questão, foram abordados os periódicos internacionais. Nardi discutiu
alguns aspectos sobre as origens e evolução da pesquisa em educação científica
no Brasil, e falou sobre sua contribuição com o conhecimento produzido
apresentado em periódicos e eventos internacionais da Física. Neste âmbito, foi
mencionada a revista Scientific Eletronic Library Onine (SCIELO), fruto de
projeto de pesquisa desenvolvido pela Fundação de Amparo à Pesquisa d Estado de
São Paulo (FAPESP), em parceria com o Centro Latino-Americano e do Caribe de
Informação em Ciências da Saúde (Bireme).
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