XXI SNEF
Nayane Dominique
Muita movimentação no segundo dia de
atividades do SNEF. Foram realizadas palestras, mostras, exposições, oficinas e
cursos, além das comunicações orais, momento em que foram apresentados trabalhos
e projetos que ressaltam a importância das novas linguagens para a aprendizagem
de Física.
O doutorando conta que o projeto foi
aplicado em uma escola federal do Rio de Janeiro e que, depois de analisar os alunos, foi
possível observar que os quadrinhos possibilitavam a discussão do conteúdo,
melhorando assim o diálogo entre os professores e alunos.
Outro trabalho que ressaltou as diferentes
formas de aprender foi a atividade lúdica no ensino de magnetismo: brincando
com a bússola na escola. O trabalho foi realizado por alunos do Programa de
Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do Instituto Federal do
Norte de Minas Gerais(IFNMG), com uma turma do terceiro ano do ensino médio de
uma escola pública estadual.
Na prática, os alunos da escola aprenderam
a construir uma bússola e depois desenvolveram uma competição. Para isso, a
turma foi dividida em dois grupos e cada equipe teria que completar um caminho
preestabelecido, utilizando a bússola. A equipe que completasse o caminho em
menor tempo seria a campeã”, explica.
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